這句話，讓一個難過的孩子決定走回了團體。
這段故事，是關於五個孩子如何在十二週裡，學會說出口。
公共參與，不一定是走進廣場或舉起牌子。對這群孩子來說，它是：用自己選的超能力命名自己；在衝突發生時，說出「這對我不公平」；在劇本卡住時，和同伴一起想出一條從來沒有寫過的路。
聯合國兒童權利公約第 12 條說，孩子有表意權——有權對影響自己的事情表達意見，並被認真對待。這十二週，帶領者做的事情只有一件：把那個「被認真對待」的空間，真實地撐開來。
這個網頁，是孩子們歷程的延伸。他們已經表達了。現在輪到你聆聽——你留下的每一張便利貼，都是這場對話的回音。
十二週的歷程，有四個關鍵的轉折。
點擊每個階段，進入裡面發生的故事。
從第一次走進教室，到站上自己打造的舞台。
這不只是一場演出的紀錄，而是這群孩子整段旅程的見證。
就像孩子們在故事裡找到屬於自己的超能力，
回答五個問題，看看你的 SEL 超能力是什麼。
他們表達了，你來回應。
你貼上的便利貼，會留在這面牆上，成為這段故事的一部分。